装配式建筑工程技术
一、专业名称及代码
(一)专业名称:装配式建筑工程技术
(二)专业代码:440302
二、入学要求
招生对象为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者
三、修业年限 :3 年
四、职业面向
所属专业大类 (代码) |
所属专业类 (代码) |
对应行业 (代码) |
主要职业类别 (代码) |
主要岗位类别 (或技术领域) |
职业技能等级证书或资格证书举例 |
土木建筑大类 (44) |
土建施工类 (4403) |
房屋建筑业(47);土木工程建筑业(48) |
建筑工程技术人员(2-02-21-03); 建筑信息模型技术员(4-04-05-04) |
构件制作工;预埋工;智能设备操作调整工;构件装配工;灌浆工;建筑信息模型技术员 |
1、1+X 证书(BIM) 建筑信息模型 2、BIM 应用工程师; 3、1+X 装配式建筑构件制作与安装 4、建造师执业资格证书 |
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观,德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业创业能力和职业可持续发展的能力,掌握装配式建筑与结构施工图、建筑材料、工程质量验收标准和方法等知识,立足豫晋陕等中部城市社会经济发展的总体需要,面向装配式建筑深化设计、装配式建筑构件制作与运输、装配式建筑施工等方向的企业,能够从事装配式建筑构件制作、构件装配、结构整体施工、质量验收、资料整理等工作的技术技能人才。
(二)培养规格
1.素质
(1)具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识。
(2)具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识。
(3)具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格, 能够掌握基本运动知识和一两项运动技能;具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
1.知识
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
(3)掌握投影、建筑施工测量、建筑材料检测、建筑构造的基本理论与知识
(4)掌握装配式混凝土结构识图与深化设计、构件生产、装配施工、装配式钢结构构件制作与安装、装配式建筑施工组织与管理、装配式建筑工程计量与计价、工程招投标与合同管理等方面的知识。
(5)掌握建筑信息化技术和计算机操作方面的知识。
(6)掌握建筑信息模型(BIM)技术方面的知识。
(7)了解土建专业主要工种的工艺与操作知识。
(8)了解建筑设备及智慧建造等相关专业的基本知识。
(9)熟悉建筑新技术、新材料、新工艺、新设备方面的基本知识。
2.能力
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
(2)具有装配式建筑工程施工图识读、装配式建筑深化设计的能力;
(3)具有建筑材料及部品部件进场验收、构件生产和验收、堆放与管理的能力及建
筑机械和建筑起重机械设备的专业管理能力;
(4)具有装配式建筑施工测量放线、技术复核的能力;
(5)具有装配式建筑施工过程施工计算、判断和分析,处理装配式构件连接、防水
一般技术问题的能力
(6)具有编制装配式建筑施工技术文件、组织指导施工的能力;
(7)具有装配式建筑现场施工进度控制、质量控制、安全管理、成本管理及资料管
理的能力;
(8)掌握房屋建筑领域相关国家法律法规和行业标准,具有绿色生产、节能减排、
安全防护意识;
(9)具有一定的创新能力,能够适应建筑业数字化转型升级;
(10)具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
构件生产 |
正确计算预制混凝土构件原料 模具准备与安装 钢筋及预埋件施工混凝土制作与浇筑 构件蒸养与起板入库 |
1、能够正确计算叠合板、叠合梁、预制楼梯、预制柱、预制剪力墙、预制外挂墙板、预制阳台等构件的原料计算 2、能够正确进行模具准备与安装、钢筋及预埋件施工、混凝土制作与浇筑、构件蒸养与起板入库 3、预制构件成品的质量检验能力 |
装配式建筑施工 |
构件装车码放与运输控制现场装配准备与吊装 构件灌浆 现浇构件连接 施工质量检验与维护 |
2、能够正确进行预制构件吊装编制计价表 3、能够正确进行钢筋连接套筒灌浆 4、能正确进行转换层施工 5、施工质量检验与维护能力 |
六、课程设置与职业资格证书
(1)本专业实行“行企校合作,课岗证融通”的工学结合人才培养模式:把立德树人贯穿到思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育等各个环节以装配式建筑施工员的实际工作过程为导向,结合岗位(群),根据职业能力形成的四个阶段(初级、核心、拓展、发展)与职业能力培养的四个方向(员、工、师、理)相结合,确定学生在四个岗位的认知与发展,在教育教学实施中逐步实现学生职业能力的提升。
(2)工作岗位
1、初级岗位:装配式建筑信息模型技术员、构件工艺员、装配式施工员、构件质量检验员
2、核心岗位:构件工艺工程师、品质工程师、装配式施工员。
3、拓展岗位:深化设计师、资料员、装配式建筑监理员、建筑信息模型师、构件工艺工程师等。
4、发展岗位:项目经理、技术总工。
(3)专业课程
装配式建筑工程概论、装配式建筑构造与识图、建筑计算机制图、建筑工程材料、BIM基础建模、建筑力学与结构、建筑施工技术、装配式混凝土建筑施工技术、装配式建筑计量与计价、装配式建筑深化设计、装配式混凝土建筑构件生产与管理、装配式钢结构施工、装配式建筑工程测量、工程测量、装配式建筑BIM技术应用、装配式建筑质量与安全管理、装配式建筑施工组织与管理、装配式建设工程监理、工程招投标与合同管理、装配式建筑抗震基础等。
(4)实践课程
建筑计算机综合实训、装配式建筑施工图识图、基于BIM技术的装配式构件深化设计、装配式建筑施工组织设计、装配式建筑构件生产与管理、认识实习、专业实习(见习)、岗位实习、毕业实习、毕业论文(设计)等。
(5)职业资格证书
职业资格证书:建造师
职业技能等级证书:建筑工程识图、建筑信息模型(BIM)、装配式建筑构件制作与安装
七、继续升学渠道
专升本、函授本科、自学考试。注:接续本科专业:土木工程、工程管理、智能建造。