为积极响应学校教务处关于加强学生学业过程管理、促进学生学业提升的号召，建筑与水利工程学院于2025年12月10日组织召开了主题为“凝聚共识，共促成长”的学生学业提升座谈会。本次座谈会旨在深入了解学生学业的实际情况，倾听学生心声，凝聚学院管理、教学与学工多方力量，共同为学生学业发展提供精准支持与引导。学院教学科研负责人李佳、教研办负责人李玉洁、学工办负责人刘欣，以及相关专业教师代表、辅导员和来自各专业的学生代表共同参会。

会议由教研办负责人李玉洁主持。她首先介绍了召开此次座谈会的背景与目的，强调学院始终关心每一位学生的成长与发展，希望通过面对面的坦诚交流，找准问题根源，共商解决良策，帮助同学们学业提升。

在学生发言环节，与会学生代表依次坦诚发言。同学们结合自身实际情况，剖析了阻碍学业提升的多方面原因，主要包括：部分知识点难度较大，学习方法不适应；时间管理能力不足，未能有效平衡学习与其他活动；学习动力不足，目标模糊；以及遇到困难时未能及时寻求有效帮助等。同时，同学们也从学生视角，对课堂管理、教学实践、辅导答疑等方面提出了中肯的建议，希望学院能进一步优化教学支持体系。

针对同学们提出的各类疑难与困惑，教学科研负责人李佳耐心倾听，并逐一进行了细致深入的解答。首先对同学们勇于直面问题、积极寻求改变的态度给予了肯定。他结合专业特点与人才培养要求，对同学们反映的学习方法、课程难点等问题给予了具体指导，并现场部署相关工作：一是要求教研办牵头，梳理学生共性课程难点，组织各专业教研室开展专题教学研讨，优化教学方案与考核方式；二是要求学工办与辅导员加强个性化跟踪，建立“一生一策”学业提升档案，协同专业教师做好针对性辅导；三是明确学院层面将增加课后答疑、学业讲座频次，并探索建立高年级优秀学生与学业滞后学生的结对帮扶机制，营造互帮互学的良好氛围。

座谈会最后，教学科研负责人李佳对全体与会学生提出了两点殷切期望：首先，要干一行，爱一行。他鼓励同学们要深刻认识专业价值，激发内生学习动力，实现从“被动接受”到“主动探索”的根本转变。不仅要保证课堂学习质量，更要强化课外自学能力，充分利用各类资源，拓宽知识边界，夯实专业根基。其次，要做好学业规划与职业规划。他强调，清晰的规划是行动的指南。在学业上，要设定明确、可行的阶段性目标。对于有升学意愿的同学，要尽早“锚定”目标院校与专业，科学制定复习计划，建立可实施的提升路径。在职业规划上，要主动结合专业所学，广泛搜寻行业信息，了解发展趋势与需求，增强自身的独立思考与辩证分析能力。要将理想与现实紧密结合，深入思考“自己究竟要做什么、能做什么、如何去做”，从而找准个人发展定位，为未来职业生涯奠定坚实基础。

本次学业提升座谈会气氛坦诚、交流深入、举措务实，不仅为学生提供了倾诉与求助的平台，也有效促进了学院教学、管理、服务各环节对学生学业情况的精准把握与联动响应。建筑与水利工程学院将持续关注学生学业发展动态，不断完善学业预警与帮扶长效机制，助力每一位学生成长成才。